UCSC participa en Foro Multiactor de Transformación Digital de Concepción
Por Priscila Torres Rifo
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La Universidad contribuirá a los desafíos de modernización de la Municipalidad de Concepción mediante una estrategia de colaboración basada en el modelo de Aprendizaje más Servicio.
La Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) se incorporó al Foro Multiactor de Transformación Digital de la Municipalidad de Concepción, instancia orientada a articular la colaboración entre distintas instituciones para avanzar en la modernización de la gestión municipal.
La académica y directora del Departamento de Informática de la Facultad de Ingeniería UCSC, Claudia Martínez, participó en representación de la Universidad en la reunión constitutiva del foro. En este contexto, la UCSC trabaja en una estrategia de colaboración basada en el modelo de Aprendizaje más Servicio (A+S), a través de la cual busca poner las capacidades y el talento de sus carreras de Ingeniería al servicio de los desafíos definidos por el municipio en su Estrategia de Transformación Digital 2026-2030.
La iniciativa se enmarca en la implementación de la Ley N.º 21.180 sobre Transformación Digital del Estado y considera el apoyo operativo de la Universidad en ámbitos como el levantamiento y la sistematización del Catálogo de Procedimientos Administrativos y Trámites (CPAT), la gestión del cambio cultural y el fortalecimiento de las competencias digitales de funcionarios municipales y habitantes de la comuna.
“Como Universidad, buscamos contribuir a los desafíos establecidos en la Estrategia de Transformación Digital del municipio mediante una colaboración basada en el modelo de Aprendizaje más Servicio. Nuestro compromiso es aportar desde las capacidades de nuestras carreras de Ingeniería a una digitalización inclusiva, eficiente y centrada en las necesidades reales de las personas”, señaló Claudia Martínez.
La participación de la UCSC contempla la formalización de colaboraciones bajo su modelo de vinculación bidireccional, con el propósito de responder a necesidades concretas del entorno y, al mismo tiempo, fortalecer la formación de los estudiantes mediante experiencias vinculadas con problemáticas reales.
